Abdelkader Debbagh


Arbeitstitel der laufenden Dissertation

Les stratégies d’enseignement en FLE.  L’exemple d’une classe primaire de la Grundschule en Allemagne (Lehrstrategien im Bereich Französisch als Fremdsprache am Beispiel einer deutschen Grundschule (eine Longitudinale Studie)



Betreuerin

- Prof. Dr. habil. Anemone Geiger-Jaillet

 

Abstract

Notre recherche est focalisée sur l’emploi des stratégies d’enseignement en FLE. Elle se base sur des enregistrements vidéo et des transcriptions de cours dispensés dans une classe de le la Grundschule en Allemagne. L’analyse du corpus nous a permis de nous arrêter sur la complexité du phénomène (Morin,1990). Les stratégies d’enseignement-apprentissage sont des actions multimodales (linguistique, kinésique, proxémique…), multiactorielles (institution, enseignant, apprenant) et multivalentes (scolaire/extrascolaire). La recherche que nous avons menée nous a permis de proposer un modèle théorique et pratique qui met en vedette aussi bien l’aspect variable des stratégies (en rapport avec la spécificité de chaque contexte) que leur coté transversal (les invariants stratégiques). Nous avons eu recours à une approche holistique et éclectique qui varie les entrées d’analyse en mettant en considération les niveaux local et global du phénomène étudié.

 

Poster zum Promotionsprojekt

In Bearbeitung