Céline Bichon

La prise de parole hétéro- et auto-initiée comme facteur d’acquisition dans l’apprentissage

guidé du français, langue étrangère. Étude longitudinale auprès d’élèves allemands dans le

secondaire allemand.

Plus d'informations

Directeur

Prof. Dr. Gérald Schlemminger

Domaines de recherche

Linguistique, sciences du langage

Publications

- Morisset-Dammann, Christelle / Bichon, Céline / Schlemminger, Gérald (2018). "Einführung der Farbadjektive über intuitives Sprachenlernen und mithilfe der simultanen piktografischen Visualisierung". In: Portal des Verlags "Lehrer Online". Wiesbaden: https://www.lehrer-online.de/unterricht/sekundarstufen/fremdsprachen/franzoesisch/artikel/ fa/einfuehrung-der-farbadjektive-ueber-intuitives-sprachenlernen-und-mithilfe-der-simultanen-piktografisc/.

Morisset-Dammann, Christelle / Bichon, Céline / Schlemminger, Gérald (2019) : “Les couleurs : apprentissage intuitif de la langue à l’aide de la visualisation picturo-graphique simultanée”. In: Plurilinguisme et société plurilingue 46, 2019, 49-57.

Schlemminger, Gérald / Bichon, Céline : « Acquisition de la littératie en contexte plurilingue chez des élèves du primaire apprenant le français dans un groupe hétérogène à l’École supérieure de pédagogie de Karlsruhe ». In: Bulletin VALS/ASLA [en voie de publication]. 

Communications

Gérald Schlemminger, Céline Bichon : " L'illustration de la Première Guerre Mondiale dans les manuels scolaires actuels. Exemple: le Baden-Württemberg "" : 26 juin 2019, colloque " 1918 – 2018 en Europe : le siècle d'une guerre ; un siècle d'images - Les représentations européennes des guerres dans les manuels d'histoire d'enseignement primaire. ", à St. Dié, organisé par l’Université de Lorraine, l’Association Francophone Internationale de Recherche en Sciences de l’Education (AFIRSE Section française), l’Institut Coopératif de l’Ecole Moderne (ICEM – Pédagogie Freinet).

Gérald Schlemminger / Céline Bichon "Begabungsförderung im Französischunterricht: spiralförmiges Lernen, Binnendifferenzierung und peer-learning nach dem CMD-Ansatz“, 20. 09. 2019, LemaS-Jahrestagung 2019, Karlsruhe.

Celine Bichon, Gerald Schlemminger : “'Carte-mot-dessin' / 'Card, word, drawing' a new foreign language teaching method developed by the French Departement", 15. 11. 2019, Konferenz Pädagogische Hochschule Karlsruhe und Kibbutzim College of  Education, Technology and the Arts (Israel), Karlsruhe.