Francesca Capocci
Titre de la thèse
Universelles Design und barrierefreies Lehren und Lernen als Herausforderung.
Eine explorative Studie über Studierende mit anerkannten Lernschwächen in Fremdsprachstudiengängen an drei Universitäten (Italien, Schweiz, Deutschland).
(Design universel et enseignement et apprentissage sans barrières comme défi.
Une étude exploratoire sur les étudiants ayant des difficultés d'apprentissage reconnues dans les cursus de langues étrangères de trois universités (Italie, Suisse, Allemagne).
Directeurs de thèse
Prof. Dr. Gérald Schlemminger
Prof. Dr. Giuseppe Manno
Résumé
Dans le cadre de mon doctorat, j'ai étudié les effets de la conception universelle de l'apprentissage sur la didactique des langues et l'état de la conception universelle de l'apprentissage. Pour ce faire, j'ai interrogé des étudiants en langues étrangères (allemand, anglais, français et italien) avec et sans handicap dans le cadre d'une étude quantitative orientée. J'ai ensuite triangulé ces résultats avec des entretiens avec des enseignants, que j'évaluerai de manière qualitative. Il en ressortira l'état actuel de la perception de l'inclusion des étudiants handicapés et les approches didactiques et méthodologiques que les enseignants indiquent avoir introduites pour promouvoir l'inclusion. Cela me permettra ensuite d'élaborer des recommandations didactiques et pédagogiques.
Cette recherche s'inscrit dans le domaine scientifique des sciences de l'enseignement et plus particulièrement dans celui de la didactique des langues étrangères.
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