Da emigrazionee immigrazionea migrazione: l'inserimento linguistico e culturale dei cittadini italiani in Baden-Württemberg. Uno studio di campo sociolinguistico.

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La communication plurilingue et pluriculturelle dans les structures de la petite enfance accueillant des enfants et des parents issus de l’immigration turque dans l’espace franco- allemand du Rhin Supérieur - Une approche sociolinguistique

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Acquisition de compétences interactionnelles linguistiques et culturelles dans les crèches bilingues franco-allemandes du Rhin supérieur

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Das Unsagbare übersetzen. Multiperspektivische Strategien zum Umgang mit Tabus.

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Kristel Ross (Straub)

Kommunikationsstrategien bei mehrsprachigen Kindern im reziprok-immersiven Kindergarten sowie der ersten und zweiten Klasse der Primarschule FiBi (Filière bilingue) in Biel / Bienne (CH)

Abdelkader Debbagh

Les stratégies d’enseignement en FLE.  L’exemple d’une classe primaire de la Grundschule en Allemagne

Lehrstrategien im Bereich Französisch als Fremdsprache am Beispiel einer deutschen Grundschule (eine Longitudinale Studie)

Meryl Kusyk

Die Dynamik der Fremdsprachenentwicklung durch die Teilnahme an informellen Online-Aktivitäten: Longitudinale Fallstudien an deutschen und französischen fachfremden Englischlernenden.

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La réalité virtuelle pour l’apprentissage des langues : l’influence de l’immersion, de l’interaction et de la présence sur la communication en langue étrangère. Une étude exploratoire auprès d’adolescents apprenant le français ou l’allemand.

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Le traducteur dans sa situation d'interface dans le domaine d'action et de tension multilingue de communication internationale

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Spuren einer architektonischen Intervention - Repräsentationen und Rezeption der Architektur in der Straßburger Neustadt: eine qualitative Untersuchung

L’analyse des représentations sociales par le biais de cadres sémantiques : une approche linguistique de discours pour étudier la perception de la Neustadt (Strasbourg) par la population locale

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Bildende Kunst in der Zielsprache Französisch als Einstieg ins bilinguale Lehren und Lernen – explorative Studie in einer fünften Realschulklasse

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Lernen am Computer. Eine explorative Studie zu den Einflussgrößen der Mensch-Computer-Interaktion. Entwicklung eines methodischen Ansatzes zur Usability-Evaluation einer E-Learning-Anwendung

Kofi Tsiavanyo Yiboe

Enseignement/apprentissage du français au Ghana : écarts entre la culture d'enseignement et la culture d'apprentissage

Edem Kwasi Bakah

Analyse du discours oral des guides touristiques et du discours écrit des guides de voyage : régularités discursives et perspectives didactiques

Sylvie Méron-Minuth

Kommunikationsstrategien von Schülerinnen und Schülern im Fremdsprachenunterricht Französisch der Grundschule – Eine vierjährige Longitudinalstudie zu lernersprachlichen Äußerungen

Catherine Mavromara-Lazaridou

La pédagogie de projet pratiquée en   FLE (français langue étrangère) dans les deux premières classes du collège public grec